133. La reconnaissance au travail : un levier de motivation

• Apporter des éléments théoriques afin de prendre conscience de l’intérêt et des enjeux de la reconnaissance au travail.
• Permettre aux managers de développer des pratiques transférables à leur activité quotidienne.
• Donner des outils, pré requis et stratégies afin de développer des habiletés dans ce domaine.
• Susciter leur intérêt et curiosité afin de développer leurs comportements dans le futur.
• Prendre conscience de leur pratique et des marges de manœuvre dont ils disposent pour améliorer leur posture
• Développer leurs savoirs théoriques sur la reconnaissance et leurs pratiques
• Améliorer leur attitude managériale
• Les engager dans une démarche de reconnaissance au travail

Apports théoriques et ateliers pratiques :
✓ Où en sommes-nous de la reconnaissance au travail dans les textes et dans les pratiques ?
✓ Synthèse collective des pratiques en cours et à mettre en œuvre
✓ Expériences des participants
✓ Régulation et approfondissement des apports en fonction des besoins
Apports théoriques sous forme de présentation et de projection vidéo
✓ Attitudes et ce qu’elles supposent comme compétences relationnelles (notions de psychologie
sociale)
✓ Les bonnes attitudes à adopter pour faire vivre les bonnes pratiques identifiées
✓ Apprendre à faire vivre et à nourrir l’idée d’une reconnaissance au quotidien
✓ Tableau de partage de la reconnaissance

• Jeux de positionnement dans l’espace
• Échanges de pratiques
• Vulgarisation des concepts de gestion de conflits via les métaphores les d’images
• Analyse de scènes vécues ou filmées
• Simulation de cas réels

L’évaluation peut se faire via :

• Le quiz
• La mise en situation
• L’étude de cas
• La production écrite
• Le jeu de rôles

• Apporter des éléments théoriques afin de prendre conscience de l’intérêt et des enjeux de la reconnaissance au travail.
• Permettre aux managers de développer des pratiques transférables à leur activité quotidienne.
• Donner des outils, pré requis et stratégies afin de développer des habiletés dans ce domaine.
• Susciter leur intérêt et curiosité afin de développer leurs comportements dans le futur.
• Prendre conscience de leur pratique et des marges de manœuvre dont ils disposent pour améliorer leur posture
• Développer leurs savoirs théoriques sur la reconnaissance et leurs pratiques
• Améliorer leur attitude managériale
• Les engager dans une démarche de reconnaissance au travail

Apports théoriques et ateliers pratiques :
✓ Où en sommes-nous de la reconnaissance au travail dans les textes et dans les pratiques ?
✓ Synthèse collective des pratiques en cours et à mettre en œuvre
✓ Expériences des participants
✓ Régulation et approfondissement des apports en fonction des besoins
Apports théoriques sous forme de présentation et de projection vidéo
✓ Attitudes et ce qu’elles supposent comme compétences relationnelles (notions de psychologie
sociale)
✓ Les bonnes attitudes à adopter pour faire vivre les bonnes pratiques identifiées
✓ Apprendre à faire vivre et à nourrir l’idée d’une reconnaissance au quotidien
✓ Tableau de partage de la reconnaissance

• Jeux de positionnement dans l’espace
• Échanges de pratiques
• Vulgarisation des concepts de gestion de conflits via les métaphores les d’images
• Analyse de scènes vécues ou filmées
• Simulation de cas réels

L’évaluation peut se faire via :

• Le quiz
• La mise en situation
• L’étude de cas
• La production écrite
• Le jeu de rôles