Une formation, un métier
Par sa double expertise, pédagogique et technique, le formateur·trice contribue au développement des compétences favorisant l’insertion sociale et professionnelle, l’acquisition d’une qualification et / ou la professionnalisation des personnes pour leur permettre l’accès ou le maintien dans une situation d’activité ou d’emploi. Pour cela, il participe à la conception, prépare, anime des actions de formation. Il elle évalue les acquis, réalise un bilan, contribue à l’élaboration de dispositifs de formation, adapte des parcours aux besoins des personnes et aux contraintes. Il accompagne ces personnes durant leur parcours et participe à l’évaluation du dispositif.
Objectifs et programme
Bloc 1 – CCP 1 / Préparer et animer des actions de formation collective en intégrant des environnements numériques :
- Elaborer la progression pédagogique d’une action de formation à partir d’une demande
- Concevoir le scénario pédagogique d’une séquence de formation intégrant différentes modalités pédagogiques
- Concevoir les activités d’apprentissage et les ressources
pédagogiques d’une séquence en prenant en compte
l’environnement numérique - Animer un temps de formation collectif en présence ou
à distance - Evaluer les acquis de formation des apprenants
- Inscrire ses actes professionnels dans le cadre réglementaire et dans une démarche de responsabilité sociale, environnementale et professionnelle
- Maintenir son niveau d’expertise et de performance en tant que formateur et professionnel dans sa spécialité
Bloc 2 – CCP 2 /Construire des parcours individualisés et accompagner les apprenants :
- Concevoir l’ingénierie et les outils d’individualisation
des parcours en utilisant les technologies numériques - Accueillir les apprenants en formation et co-construire leurs
parcours - Former et accompagner les apprenants dans des
parcours individualisés - Remédier aux difficultés individuelles d’apprentissage
- Accompagner les apprenants dans la consolidation
de leur projet professionnel - Analyser ses pratiques professionnelles
Méthodes pédagogiques
- Expositive
- Active
- Démonstrative
Formation en présentiel et à distance (30 % du parcours).
Modalité(s) d’évaluation
Les acquis sont évalués via :
- Les cas pratiques
- Mises en situation
- Le bilan de stage vérifie la pratique en entreprise
Informations spécifiques
Nature de la qualification
Inscrit au RNCP / Code CPF 237967
Niveau de la qualification
Niveau 5 (BTS/DUT)
Formateur(s)·trice(s)
Référent de la formation : FLACHAIRE PHILIPPE
Public concerné
Tout public
Prè-requis
Niveau bac minimum / Expérience souhaitée en tant que Formateur·trice / Bonne expression orale écrite / Connaissances de l’environnement numérique / Même niveau demandé pour les blocs CCP.
Tarif et financement
- CPF Projet Transition Professionnelle CDD et CDI avec Transitions Pro
- OPCO (opérateurs de compétences)
- Plan de Développement des Compétences (PDC)
- Dotation CPF Employeur
- Abondement CPF Employeur
- Abondement Pôle Emploi
Taux de réussite :
92%
Taux de satisfaction :
100%
Taux d’abandon :
0%
Taux de retour à l’emploi :
75 % en 2021
Nombre de stagiaires :
13 Stagiaires
Modalités d’accès et délais :
- Entrée en formation sous réserve de validation du dossier de candidature et accord du ou des financeurs.
- Inscription à un ou plusieurs modules du parcours de formation
- Date butoir d’inscription : Pour la Certification 2 semaines en amont du démarrage / Pour les modules, selon le calendrier (nous consulter)
Passerelles / débouchés / équivalence
Lien France Compétences / Certification et passerelle métier : https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/247/
Personne de référence :
- Sajitha BONIN
- 0247057124
- professionnalisation@eurinfac.fr
Accessibilité
Nos formations sont accessibles aux Personnes en situation de handicap. > En savoir plus
Une formation, un métier
Par sa double expertise, pédagogique et technique, le formateur·trice contribue au développement des compétences favorisant l’insertion sociale et professionnelle, l’acquisition d’une qualification et / ou la professionnalisation des personnes pour leur permettre l’accès ou le maintien dans une situation d’activité ou d’emploi. Pour cela, il participe à la conception, prépare, anime des actions de formation. Il elle évalue les acquis, réalise un bilan, contribue à l’élaboration de dispositifs de formation, adapte des parcours aux besoins des personnes et aux contraintes. Il accompagne ces personnes durant leur parcours et participe à l’évaluation du dispositif.
Objectifs et programme
Bloc 1 – CCP 1 / Préparer et animer des actions de formation collective en intégrant des environnements numériques :
- Elaborer la progression pédagogique d’une action de formation à partir d’une demande
- Concevoir le scénario pédagogique d’une séquence de formation intégrant différentes modalités pédagogiques
- Concevoir les activités d’apprentissage et les ressources
pédagogiques d’une séquence en prenant en compte
l’environnement numérique - Animer un temps de formation collectif en présence ou
à distance - Evaluer les acquis de formation des apprenants
- Inscrire ses actes professionnels dans le cadre réglementaire et dans une démarche de responsabilité sociale, environnementale et professionnelle
- Maintenir son niveau d’expertise et de performance en tant que formateur et professionnel dans sa spécialité
Bloc 2 – CCP 2 /Construire des parcours individualisés et accompagner les apprenants :
- Concevoir l’ingénierie et les outils d’individualisation
des parcours en utilisant les technologies numériques - Accueillir les apprenants en formation et co-construire leurs
parcours - Former et accompagner les apprenants dans des
parcours individualisés - Remédier aux difficultés individuelles d’apprentissage
- Accompagner les apprenants dans la consolidation
de leur projet professionnel - Analyser ses pratiques professionnelles
Méthodes pédagogiques
- Expositive
- Active
- Démonstrative
Formation en présentiel et à distance (30 % du parcours).
Modalité(s) d’évaluation
Les acquis sont évalués via :
- Les cas pratiques
- Mises en situation
- Le bilan de stage vérifie la pratique en entreprise
Informations spécifiques
Nature de la qualification
Inscrit au RNCP / Code CPF 237967
Niveau de la qualification
Niveau 5 (BTS/DUT)
Formateur(s)·trice(s)
Référent de la formation : FLACHAIRE PHILIPPE
Public concerné
Tout public
Prè-requis
Niveau bac minimum / Expérience souhaitée en tant que Formateur·trice / Bonne expression orale écrite / Connaissances de l’environnement numérique / Même niveau demandé pour les blocs CCP.
Tarif et financement
- CPF Projet Transition Professionnelle CDD et CDI avec Transitions Pro
- OPCO (opérateurs de compétences)
- Plan de Développement des Compétences (PDC)
- Dotation CPF Employeur
- Abondement CPF Employeur
- Abondement Pôle Emploi
Taux de réussite :
92%
Taux de satisfaction :
100%
Taux d’abandon :
Prochainement
Taux de retour à l’emploi :
75 % en 2021
Modalités d’accès et délais :
- Entrée en formation sous réserve de validation du dossier de candidature et accord du ou des financeurs.
- Inscription à un ou plusieurs modules du parcours de formation
- Date butoir d’inscription : Pour la Certification 2 semaines en amont du démarrage / Pour les modules, selon le calendrier (nous consulter)
Passerelles / débouchés / équivalence
Lien France Compétences / Certification et passerelle métier : https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/247/
Personne de référence :
- Sajitha BONIN
- 0247057124
- professionnalisation@eurinfac.fr
Accessibilité
Nos formations sont accessibles aux Personnes en situation de handicap.
