222. L’accueil de l’enfant en situation de handicap en EAJE

• Favoriser une réflexion et un questionnement pluridisciplinaire sur l’accueil et l’accompagnement de l’enfant au développement complexe.
• Se sensibiliser au notions de « normal /pathologique » et de « handicap ».
• Reconnaitre la fragilité parentale face au handicap de leur enfant.
• Prendre conscience de ses propres limites et représentations face à la différence et à la souffrance de l’enfant et de ses parents.

« S’occuper d’enfant »

• Notre désir de « soignant » : mouvements inconscients de réparation, idéal professionnel
• Quand celui-ci active ou réactive nos désirs d’enfant
  Handicap, vous avez dit handicap ? : Travail sur nos représentations
• Un enfant tout seul ça n’existe pas : avoir un enfant handicapé ou être parent d’un enfant handicapé
• L’accueil de l’enfant handicapé et de ses parents : quels possibles ?
• Faire face à des systèmes défensifs complexes chez les professionnels comme chez les parents : repérages et modalités adaptatives.
• Des espaces à créer, imaginer et rêver ensemble : travail de co-construction entre institution, famille, professionnels et l’enfant

• Expositive
• Interrogative
• Active
• Expérientielle
• Support de présentation
• Vidéos
• Jeux de rôles
• Jeux de société

• Le quiz
• La mise en situation
• Le jeu de rôles

• Favoriser une réflexion et un questionnement pluridisciplinaire sur l’accueil et l’accompagnement de l’enfant au développement complexe.
• Se sensibiliser au notions de « normal /pathologique » et de « handicap ».
• Reconnaitre la fragilité parentale face au handicap de leur enfant.
• Prendre conscience de ses propres limites et représentations face à la différence et à la souffrance de l’enfant et de ses parents.

« S’occuper d’enfant »

• Notre désir de « soignant » : mouvements inconscients de réparation, idéal professionnel
• Quand celui-ci active ou réactive nos désirs d’enfant
  Handicap, vous avez dit handicap ? : Travail sur nos représentations
• Un enfant tout seul ça n’existe pas : avoir un enfant handicapé ou être parent d’un enfant handicapé
• L’accueil de l’enfant handicapé et de ses parents : quels possibles ?
• Faire face à des systèmes défensifs complexes chez les professionnels comme chez les parents : repérages et modalités adaptatives.
• Des espaces à créer, imaginer et rêver ensemble : travail de co-construction entre institution, famille, professionnels et l’enfant

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