Formateur·trice professionnel·le adultes

712. Animation pédagogique par les outils numériques

Par Chayma EL ALLAKI|2024-06-04T10:16:11+02:0012 décembre 2022|Commentaires fermés sur 712. Animation pédagogique par les outils numériques

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714. Les outils de travail collaboratif

Par Chayma EL ALLAKI|2024-06-04T11:21:02+02:0023 juillet 2021|Commentaires fermés sur 714. Les outils de travail collaboratif

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710. Accueillir les « apprenants » et co-construire leur parcours

Par Chayma EL ALLAKI|2024-06-04T10:03:00+02:0012 juillet 2021|Commentaires fermés sur 710. Accueillir les « apprenants » et co-construire leur parcours

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711. Remédier aux difficultés individuelles d’apprentissage

Par Chayma EL ALLAKI|2024-06-04T10:16:02+02:0012 juillet 2021|Commentaires fermés sur 711. Remédier aux difficultés individuelles d’apprentissage

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715. L’administration et l’animation d’une plate-forme e-learning MOODLE pour les formateurs

Par Chayma EL ALLAKI|2024-06-04T10:30:29+02:0022 juin 2021|Commentaires fermés sur 715. L’administration et l’animation d’une plate-forme e-learning MOODLE pour les formateurs

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713. Les outils de veille du formateur

Par Chayma EL ALLAKI|2024-06-04T10:25:25+02:0022 juin 2021|Commentaires fermés sur 713. Les outils de veille du formateur

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709. L’analyse des pratiques professionnelles de formation

Par Chayma EL ALLAKI|2025-03-13T09:48:07+01:0018 mai 2021|Commentaires fermés sur 709. L’analyse des pratiques professionnelles de formation

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708. L’évaluation des acquis des apprenants

Par Chayma EL ALLAKI|2024-07-24T15:42:37+02:0018 mai 2021|Commentaires fermés sur 708. L’évaluation des acquis des apprenants

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707. L’animation d’un temps de Formation Collective

Par Chayma EL ALLAKI|2024-07-24T16:42:20+02:0018 mai 2021|Commentaires fermés sur 707. L’animation d’un temps de Formation Collective

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706. La conception du scénario pédagogique d’une séquence formation

Par Chayma EL ALLAKI|2024-07-24T15:43:07+02:0029 avril 2021|Commentaires fermés sur 706. La conception du scénario pédagogique d’une séquence formation

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